Formar
estudiantes con alta calidad educativa y desarrollo humano, capaces de ser
ciudadanos dignos con espíritu científico, académico, técnico y ético,
constructores de4 una sociedad, justa, democrática y en paz.
VISIÓN
Construir una comunidad educativa donde la convivencia y la
producción del conocimiento académico y técnico sean procesos activadores para
el desarrollo humano y contribuyan a la formación de un modelo social, justo,
democrático y en paz.
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro
de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo
del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y extractivo.
LOGOTIPO
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el
responsable de su propio proceso de aprendizaje.
Misión
El SENA está
encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en
formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente
a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
• Aportes relevantes a la productividad
de las empresas.
• Contribución a la efectiva
generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora
a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su
vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales
de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas
tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
• Estrecha relación con el sector
educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus
recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).
Se define como comercio
internacional o mundial, al intercambio de bienes, productos y servicios
entre dos o más países o regiones económicas.
Las economías que participan del comercio
exterior se denominan economías abiertas. Este proceso de apertura externa
se inició fundamentalmente en la segunda mitad del siglo XX, y de forma
espectacular en la década de 1990, al incorporarse las economías
latinoamericanas, de Europa del Este y el oriente asiático. Cada vez existe
mayor interrelación entre lo que ocurre en los mercados internacionales y lo
que sucede en la economía de un país determinado
tradicionalmente,
el comercio era regulado mediante acuerdos bilaterales entre dos
países. Bajo la creencia en el mercantilismo, durante muchos siglos los
países imponían altos aranceles y otras restricciones severas al comercio
internacional. En el siglo XIX, especialmente en Gran Bretaña, la
creencia en el libre comercio tomó fuerza, y esta perspectiva ha
venido dominando el cálculo político entre los países occidentales hasta la
actualidad. Desde el final de la segunda Guerra Mundial, varios tratados
multilaterales han intentado crear una estructura global de regulación
comercial.
La mayor parte de los
países comunistas y socialistas creen en la autarquía,
la cual supone la ausencia completa de comercio internacional y la satisfacción
de las necesidades económicas mediante la autosuficiencia. A pesar de estas
creencias, todos los países se involucran en algún tipo de comercio
internacional, ya que es muy difícil para un solo país satisfacer todas sus
necesidades económicas.
Se han utilizado varios instrumentos para
manipular el comercio internacional. Éstos incluyen el arancel,
las salvaguardias,
las cuotas de exportación e importación y
las barreras no arancelarias. Un componente esencial del comercio
internacional es el transporte internacional de mercancías. Las
condiciones y términos del mismo están regulados por los Incoterms.
Ningún estado ni individuo puede estar seguro en un mundo que no está seguro. Los valores de intenciones, pensamientos y acciones non violentes se han convertido de una oportunidad en una necesidad. Estos valores están expresados y aplicados entre los estados, grupos e individuos.
Estamos convencidos de que la consideración de los valores de non violencia introducirá el comienzo de una orden mundial más pacífica y civilizada. En esa orden mundial se podrán realizar una manera de gobernar más efectiva y justa, el respeto de la dignidad humana y de la santidad de la vida.
Nuestras culturas, historias y nuestras vidas personales están conectadas y nuestros modos de proceder dependen el uno del otro. Sobre todo hoy en día, creemos que una verdad está a un paso delante de nosotros: “Nuestro destino es un destino común. Ese destino estará determinado por nuestras intenciones, decisiones y acciones actuales.”
Además, estamos convencidos de que la creación de una cultura pacífica y non violente, aunque resulte difícil y lento, es necesario y noble. La afirmación de los valores que obtiene esa carta es un paso de vital importancia para asegurar la supervivencia y el desarrollo de la humanidad y para crear un mundo sin violencia.
